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Unsere Werte

 

"Ein guter Lehrer bleibt ein Schüler bis an das Ende seiner Tage."

Chinesische Weisheit

Curious Boy

Der Beginn echten Lernens ist immer die Neugier

Ein Kind kommt mit einer angeborenen Neugier in unsere Welt und ist von Natur aus ein Lernender - niemals wird es in seinem späteren Leben dieselben Fortschritte erzielen wie in den ersten Jahren, in denen wir das enorme Wachstum von sprachlichen, konzeptuellen, sozialen, emotionalen und motorischen Kompetenzen beobachten.

 

Von dem Moment an, an dem das Kind geboren wird, wird es die Umwelt erkunden, kommunizieren lernen und in relativ kurzer Zeit beginnen, Ideen und Theorien darüber zu entwickeln, wie die Welt funktioniert. Wie viel und wie schnell das Kind lernt, hängt jedoch davon ab, ob und inwieweit die Neugier des Kindes einem unterstützenden Umfeld begegnet.

 

Wir werden zu dem, was uns umgibt. Deshalb tun wir bei LEXIS alles, um dem Kind eine schöne und inspirierende Umgebung zu bieten, die sich auf Lernen und Wissen, aber auch auf Freundschaft und Beziehung konzentriert.

Wir glauben, dass es die Beziehungen sind, die ein Kind mit Menschen aufbaut, die dafür ausschlaggebend sind, wie viel Erzieher und Betreuer seine Entwicklung in jenen Jahren prägen und damit das gesamte weitere Leben des Kindes beeinflussen.

 

Unser Hauptziel ist es daher, das Kind zu kennen, das Kind in seiner Einzigartigkeit anzunehmen, dem Kind zu helfen seine Talente zu entdecken und all die Liebe und Fürsorge anzubieten, die nur möglich sind, um die frühen Jahre des Kindes zu fördern.

Drawing Time

Unsere Philosophie

Die Philosophien der (frühkindlichen) Erziehung von Rudolf Steiner, Maria Montessori, Loris Malaguzi, Julius Kambarage Nyerere, Sir Ken Robinson und vom Konzept der Waldkindergärten haben uns, während dem Studium der Kinder, ihres Verhaltens und ihrer natürlichen Lernfähigkeiten, Heimat und Aufschluss gegeben. Wir haben ihre Grundlagen in unseren Ansatz integriert, aber gleichzeitig ist es unser Ziel, maßgeschneiderte und kulturell relevante Methoden zu entwickeln.

 

Wir wollen dem Kind die Welt öffnen und das Kind darauf vorbereiten, die Welt zu erobern. Wir leben in einer neuen Epoche, und wenn die jungen Leute von heute erwachsen sind, wird die Welt große Veränderungen durchgemacht haben. Der technologische Fortschritt liefert uns bereits einen Überfluss an Informationen, und bald wird künstliche Intelligenz in der Lage sein, viele der Aufgaben zu erfüllen, die wir während unserer Schulzeit erlernt haben.

 

Deshalb stehen Kommunikation und kreatives Denken bei uns im Mittelpunkt. Unser Fokus liegt auf den Qualitäten, die die menschliche Erfahrung einzigartig machen und uns hervorheben. Es sind die Fähigkeiten und Talente des Kindes, die uns leiten und die uns dazu bringen, das Kind dabei zu unterstützen, seine eigene Persönlichkeit zu formen.

Child Doing Art Activity

Identitat, Talent und Bestimmung

Einige der wichtigsten Bedürfnisse des Kindes liegen in seiner Fähigkeit, seine umgebende Außenwelt zu erforschen und gleichzeitig seine innere Welt zu entwickeln; nicht zuletzt um seine Identität und ein Gefühl von Selbst und Bestimmung zu finden.

 

Daraus folgt, dass wir uns einer kulturell orientierten Pädagogik verschrieben haben, die positive kulturelle und geschlechtliche Identitäten, Stolz auf Aussehen und Herkunft und das Vertrauen und die Wichtigkeit derselben als wesentliche Grundlagen fördert - für eine ganzheitliche, lohnende Bildungserfahrung und auch um akademischen Erfolg und Robustheit zu erreichen [1].

 

Aus den Nuancen von Geschichten und Bildern, der Aufmachung von Spielzeug und den Eigenheiten von Buchcharakteren manifestiert sich unser Ethos im Alltäglichen und wir versuchen, die Positivität und Schönheit unseres natürlichen Aussehens, den Reichtum unserer Kulturen und die Einzigartigkeit unserer Identitäten zu bestätigen. Wir glauben letztendlich, dass wir durch die Einbeziehung dieser grundlegenden Aspekte dessen, was wir sind, einen kraftvollen Kanal öffnen, um Vertrauen, Stolz und ein starkes individuelles und kollektives Zielbewusstsein zu schaffen.

 

 

[1] Hanley, M., Noblit, G. (2009). Kulturelle Reaktionsfähigkeit, rassische Identität und akademischer Erfolg: eine Literaturübersicht. Von: http://www.heinz.org/UserFiles/Library/Culture-Report_FINAL.pdf

Music Class

Die Verbindung zur Natur

Ein kleines Kind lernt mit allen Sinnen und deshalb muss seine Umgebung einfallsreich und bedeutend sein. Das Kind muss sich bewegen, muss berühren, riechen und hören. Das Kind möchte das erforschen, was gewöhnlich, aber voller Wunder für einen jungen und wissbegierigen Geist ist. Ein kleines Kind lernt sehr viel durch Nachahmung und liebt es daher, verschiedene Leute zu imitieren und Dinge zu tun, die Erwachsene zuhause ausführen: Kochen, Putzen, Lesen, Gärtnern,  usw.

 

Besonders in der heutigen städtischen Umwelt ist ein kleines Kind oft überstimuliert und nichts kann mit der Faszination von Fernsehen und der beobachteten Begeisterung, die auch Erwachsene für mobile Geräte aufweisen, mithalten. Während moderne Technologien in solchen Formen natürlich viele Vorteile haben, zielen wir andererseits darauf ab, dem Kind Raum zu geben, mit einfachen Materialien sein eigenes Spiel zu entwickeln - sei es Wasser, Farbe, Teig oder natürliche Objekte wie Steine, Muscheln, Nüsse, Bohnen usw. Diese Art des Spiels gibt dem Kind Geborgenheit und fördert seine Kreativität und Lernerfahrungen.

 

Unsere Lehrer sind Begleiter für die Lernprozesse des Kindes - gemeinsam erforschen wir die Wunder der Welt. Die primäre Rolle eines Lehrers besteht darin, das Kind zu inspirieren und zu begleiten und von ihm zu lernen. Das erste Ziel des Lehrers ist immer, dem Kind zu helfen, selbst zu verstehen, wie es am besten lernt. Daraus entsteht eine Leidenschaft für lebenslanges Lernen.

Die Vorteile für Kinder, der Natur ausgesetzt zu sein, sind ebenfalls vielfältig: erhöhte Konzentration, verbesserte Kreativität und Problemlösungsfähigkeiten, verbesserte akademische Leistung, erhöhtes Selbstvertrauen, erhöhte körperliche Aktivität, verbesserte Selbstdisziplin und reduzierter Stress, um nur einige zu nennen. In städtischen Einrichtungen neigen wir dazu, uns so leicht von unserer natürlichen Umgebung zu trennen, aber wir glauben, dass es für die Entwicklung eines Kindes unerlässlich ist, mit der Natur in Kontakt zu bleiben. Die Verbindung zur Erde und zu allem, was darauf wächst und lebt, hilft dem Kind auch Ausgeglichenheit und Empathie zu entwickeln.

 

Deshalb legen wir großen Wert auf eine möglichst natürliche Gestaltung des Außenbereichs. Wir wissen, dass es die Kinder glücklich macht auf dem Spielplatz und im Sandkasten zu spielen, in der Schlammküche zu kochen, Samen zu pflanzen, sie wachsen zu sehen und zu ernten. Wir haben eine Baumschule und einen Gewürzgarten, aber der Lieblingsort der Kinder ist immer der Streichelzoo, wo sie stundenlang Tiere beobachten und zähmen.

Plant Nursery

Vorstellungskraft und Kunst

Wir mochten kreative Kopfe inspirieren, die nicht nur Konsumenten sind, sondern ihre Umgebung aktiv beeinflussen. Kunst und Handwerk sind dabei sehr wichtig und wir machen das zu einem Teil der meisten Aktivitäten in unserem Tagesablauf. Dies erweckt nach Rudolf Steiner kreative Kräfte, die im späteren Leben und in der Arbeit auf möglichst vielfältige Weise fruchtbar und nutzbar werden. Der Grund dafür liegt in einer von Rudolf Steiners Grundregeln, nämlich dass wir, wenn wir das Kind in körperliche und praktische Tätigkeiten wie Handarbeit einbeziehen, am ganzen Menschen arbeiten und es im Wesentlichen auf folgende Weise geschieht:

  • es hebt motorische Aktivität in den Bereich der Fähigkeiten;

  • es verwandelt Willenskraft in Schönheit der Form;

  • es verwandelt was sonst eine unbedeutende Tätigkeit wäre, in eine Tugend.

In the Classroom

Vorbereitung auf die Schule

Während alle Kinder (und Erwachsene) spielerisch am besten lernen, ist das Leben nicht immer so nett mit uns. Durch die spielerischen Aktivitäten wird das Gehirn des Kindes auf viele verschiedene Arten von Lernprozessen vorbereitet. Ab dem Alter von fünf Jahren konzentrieren sich unsere Lehrer darauf, das Kind auf die Schule vorzubereiten. Unsere Lehrer werden Aktivitäten anbieten, bei denen das Kind angeleitet wird, sich besser mit einer schulischen Umgebung vertraut zu machen, die oft vom Lernen am Schreibtisch, Zeichnen, Schreiben und Zählen geprägt ist. Auf diese Weise wollen wir für unsere jungen Erfinder einen reibungslosen und erfolgreichen Übergang in eine weniger formfreie Umgebung schaffen.

Plant Nursery
Willkommen in der LEXIS Familie!

“To truly know the world,

look deeply within your own being;

to truly know yourself,

take real interest in the world.”


Rudolf Steiner

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